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转型升级乘势起
2015-06-24 09:55 来源:多彩贵州网-贵州日报 作者: 编辑:吴静秋
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贵州工程应用技术学院在发展中寻求突破,在突破中内涵提质——
教学讲座

  校园风光

  纵观贵州工程应用技术学院的发展历程,一直坚持着对教育的信仰和追求,不断前行。正如其校训中所写的:“明德笃学弘毅力行”。

  2005年,作为贵州工程应用技术学院前身的毕节学院,成为一所全日制普通本科高等学校。十年,对于一所飞速成长的本科院校来说,似乎只弹指一挥间。

  在这一挥间,这所年轻的学校,无论在学科专业建设、人才培养质量、师资队伍建设上,还是科学研究和校园建设方面,都取得了巨大的成就。

  在这一挥间,这所充满活力的学校,奋力通过了教育部组织的本科教学工作合格评估,已由突破阶段转向快速发展阶段,并步入了内涵式发展的快车道。

  目睹了这些年来学校的变化,2011级广播电视新闻学学生罗燕鸿回忆,刚到学校时,绣山体育馆还没建好,如今,体育馆不仅早已完工,而且还承接了省及毕节市许多有影响的重大赛事。刚到学校时,校园内还有很多泥泞小路,如今已经全部铺成了沥青路。“今年实习回来,工科味十足的校门让我觉得很震撼,西区综合楼拔地而起,学校的东区轮廓初现,老师们的居住环境得到了很好的改善”,更令她感到震惊的是,课程改革简直要用“剧变”来形容。

  剧变的背后,每一个的改革脚印,都体现了不破不立的辩证关系:在发展中寻求突破,在突破中内涵提质。

  2014年,该校接受了教育部组织的本科合格评估。其实,准备工作早在2013年就开始着手。贵州工程应用技术学院的决策层并不满足于达到评估的要求,而是借此机会,谋求更大发展,考虑如何在同质化竞争中突围。校长陶文亮说:“学校往什么方向发展,如何在做强传统师范类专业的同时,积极发展以工科为主的应用型专业,加大构建服务地方经济社会亟须的学科专业群等问题,是学校亟待解决的难题。”

  为此,学校决策层进行全面调研、征求意见、召开座谈会,在摸清家底的基础上,根据国家教育部即将对新建地方本科院校进行分类管理和构建高等教育职教体系的战略部署,按照《教育部办公厅关于支持毕节贫困山区教育改革发展试验区有关工作的意见》文件精神,针对贵州高等教育总量不足、结构不合理的现状,结合贵州省主基调、主战略以及毕节试验区产业结构调整与发展需要和学校实际,经过反复研究、充分论证,按照专业群对接产业链的思路,紧紧围绕服务贵州省、毕节市发展目标,结合毕节市教育事业和煤电化、煤电建(材)、生态农业三大循环经济产业链发展需求,形成服务地方教育事业发展的教师教育类学科专业群、服务主战略实施的工科类学科专业群、服务文化事业发展的人文艺术管理类学科专业群,探索新建服务地方农业现代化的农业类学科专业群,作出了学校由单一的传统类师范院校向特色鲜明的高水平应用技术大学转型发展的战略决策。

  这一决策不仅得到了广大教职工的理解和支持,也得到了教育部、省委、省政府,以及省教育厅、其他省直部门和毕节市委、市政府的支持和肯定,在资金投入、学科建设、师资引进、合作办学等方面给予大力支持。

  “我们要解放思想、转变观念、凝聚力量、攻坚克难,为把学校建设成特色鲜明的高水平应用技术大学而奋斗!”在中国共产党贵州工程应用技术学院第一次党员代表大会上,该校党委书记陈永祥向广大师生吹响了加快转型升级、向应用技术大学迈进的集结号。

  在众多的同类学校中脱颖而出,贵州工程应用技术学院走在转型升级的路上:优化了学科专业结构,调整重组了二级学院,推进了产教融合、校企合作,搭建了人才培养和科技研发平台,成为全国应用技术大学(学院)联盟成员单位,成功更名为贵州工程应用技术学院,成为贵州省首批地方高校转型发展试点高校。

  一切都是摸索着走路,没有经验。

  通过深入分析发展机遇与挑战,学校党委、行政站在全局和战略高度科学谋划、统筹布局——到2020年,建设成为贵州工程应用技术大学。

  为实现这一目标,明确三步走的战略步骤:

  第一步:到2015年底,夯实基础,深化改革,提高质量,规范管理,率先在地州市高校中实现转型;

  第二步:2016年至2017年,深化和提升内涵建设,服务地方社会经济发展的能力逐步显现,力争实现硕士授权单位、硕士点的突破;

  第三步:2018年至2020年,按照贵州工程应用技术大学的办学指标体系,进一步创造和完善条件,积极组织申报,实现贵州工程应用技术大学建设的目标。

  一时间,“率先转型”、“建设应用技术型大学”成为贵州工程应用技术学院的热词。

  这片土地充满希望,希望体现在学校抓机遇、争项目,抓改革、调结构,抓建设、提质量的各项工作中,瞄准区域人才培养培训基地、科技研发基地、文化传承基地、咨询服务基地的目标。

  这片土地沐浴阳光,阳光洒在机关、院系、教研室、实验室,领导干部、党员、教师、学生追求着一个共同的愿景:立足毕节、服务贵州、面向全国。

  在这里,能让每一个人都有舒展的翅膀,有飞翔的冲动,有成长的快乐,并化作勤奋向上的强大动力。

  如今的贵州工程应用技术学院,集聚资源,科学谋划,就像一条大江水系,小河欢畅,大河奔涌。

  如今的贵州工程应用技术学院,发展多元,力担责任,就像一片茂密森林,大树挺拔入云端,小树青葱润雨露。

  如今的贵州工程应用技术学院,繁花硕果,怒放枝头,拥有了更多的自信与豪迈。

  【相关链接】

  贵州工程应用技术学院创建于1938年,历经贵州省立毕节师范学校、毕节半耕半读师范学校、毕节师范专科学校等时期。1993年,教育部定名为毕节师范高等专科学校。2005年3月,毕节师范高等专科学校与毕节教育学院合并组建毕节学院,成为全日制普通本科高等学校。2014年5月,经教育部批准,毕节学院更名为贵州工程应用技术学院。

  学校校园总面积55.56万平方米(833亩),建筑总面积24.31万平方米。设有13个教学学院、1个教学部,34个本科专业。学校正加大高层次人才引进力度,2012年实施高层次人才队伍建设工程以来,博士、硕士占比不断增加;教师队伍结构得到进一步优化,鼓励教师提升学历、晋升职称,教授从2012年的31人增加到43人,副教授从131人增加到233人,具有工程实践背景和职业资格证书的教师132人。目前已经形成了拥有国家863专家、省管专家、省级教学名师等一批高层次优秀人才队伍,师资队伍的学历、职称、年龄、学缘等结构不断优化。

 

   
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