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让崇德向善的种子在孩子心中发芽
2015-04-16 14:18  来源: 多彩贵州网-贵州日报 作者: 王 雨  编辑: 吴静秋
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  我省开展多项主题活动推进未成年人思想道德建设

  全省600多万名中小学生参与“祖国好·家乡美”活动,各项主题鲜明、丰富多样的活动,让未成年人健康成长;

  评出省级美德少年40名,其中,铜仁市第十中学的张竞文同学获得全国“美德少年”称号,为未成年人树立了身边榜样;

  在全省范围内征集优秀童谣上万首,传递了正能量,原创优秀童谣《苗家小娃》获2014年优秀童谣征集推广活动全国一等奖……

  近年来,通过这一系列主题实践活动,我省大力营造未成年人健康成长的氛围,着力将未成年人思想道德建设打造成德政工程和民心工程。

  我省未成年人思想道德建设实现了新突破,取得了新成效,呈现出形式多样、内容丰富、寓教于乐的景象。

  安顺市自2008年开展“双阅读”活动。“在城市,‘双阅读’是学生与家长共同阅读;在农村,‘双阅读’是学生与教师共同阅读。”安顺市文联主席、“双阅读”活动组织者姚晓英介绍。

  7年来,“双阅读”的活动范围从家庭、学校延伸到社区、机关、乡镇,累计有上百万人参与。对当地青少年乃至市民的读书产生积极引导,在社会上形成了爱书、爱读书的浓厚氛围,让书籍中的榜样引领青少年健康成长,而“双阅读”活动也成为安顺的精神品牌、文化精品。

  2014年,遵义市红花岗区在城区8个街道的16个社区启动了“四点半学校”建设,并依托辖区学校教育资源,开展丰富课余活动,较好解决了学校放学后、家长下班前小学生无人看管的难题。

  每周一到周五,大学生志愿者、社区退休教师、“五老”队伍等到“四点半”学校活动室,为孩子们辅导课业,并适当开展富有哲理的故事、儿歌诵读等活动。南门社区还配套建设了文化活动室,有书画室、科普室、音乐室、健身室、电脑室等设施,丰富学生的校外课余生活。

  黔西县关工委以城乡各中小学学生为主要对象,以“五老”人员、法制副校长和各学校抽出的政治教师代表为骨干组成宣讲组,到各中小学校开展宣讲活动。老同志们自写讲稿,用自己的亲身经历对青少年学生进行教育,受教育学生达76万余人次。

  在全省中小学生中广泛开展“祖国好·家乡美”等主题活动的同时,我省充分发挥学校主渠道主阵地作用,大力实施“千校万师”培训工程,社会主义核心价值观不断融入未成年人思想道德建设全过程。

  围绕培育践行社会主义核心价值观和“中国梦”宣传教育,以“立德树人”为根本任务,我省广泛开展“童心向党”歌咏活动,将爱国主义教育、传统美德教育、习惯养成教育、社会责任教育等融入到活动中。

  利用经典诵读、歌咏传唱等形式和载体,教育引导未成年人从自己做起、从身边做起,弘扬传统文化,砥砺品格意志,培养道德情操。

  活动共评选展播“童心向党”歌咏和中华经典诵读优秀节目上千个,其中有41个优秀节目获中国文明网、央视网展播。

  一篇篇蕴含哲理的国学经典被孩子们传诵,一首首活泼生动的童谣在校园里传唱,爱国、敬业、诚信、友善的核心价值观念,崇善、向善的种子,也悄然播在他们的心灵。

  为了丰富农村青少年儿童的课余生活,我省扎实推进乡村学校少年宫建设,仅2014年中央和省专项彩票公益金就投入6230万元,支持我省乡村学校少年宫建设,新建乡村学校少年宫210所,为农村孩子搭建健康成长平台。

  围绕培育“四有”好老师的标准,省委宣传部、省文明办、省教育厅、团省委联合实施了“千校万师”未成年人思想道德建设骨干教师培训工程的任务。从2010年以来,完成未成年人思想道德建设骨干教师培训班142期,培训人数20000人,覆盖了全省10000余所中小学(其中70%是县、乡、村中小学),培养了大批有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师。

  相关链接

  遵义红花岗——生态体验教育

  红花岗区引入生态体验教育理念,开展“爱祖国、爱家乡”德育体验课、“我和孩子共同成长”等体验式教学活动,通过师生、生生、亲子互动将“感恩、励志、责任、奉献、团队合作”等理念潜移默化传达给学生。并建立双校或多校联动模式,激发传统课堂活力,2014年以来,参与、受益师生达数万人。

  安顺市——心理健康教育

  安顺市推出“安老师工作站”品牌,建立覆盖全市的未成年人心理健康教育网络,并开启“安老师工作站”电话热线。开展了主题为“和谐心灵、健康成才”的一系列活动,被广大师生和家长称为温馨的“心灵港湾”。

  六盘水——良好社会氛围

  六盘水市开办“我与你同行”青少年电台专栏和12355心理咨询服务热线,落实法制副校长和法制辅导员制度,开展未成年人心理健康教育和普法教育。建立钟山区新兴工读学校、盘县阳光学校等,对有严重不良行为未成年人加强专门矫治教育,形成全社会共同抓好未成年人思想道德建设的浓厚氛围。

作者: 王 雨  编辑: 吴静秋  
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